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    1 浅谈学生的数学学习生活
    数学课程标准中指出在教育目标上不仅要使学生获得必要的数学基础知识和基本技能而且要使学生的能力和思维方法得到改善同时要使学生的道德情?#23567;?#20215;值观念个性品?#23454;?#24471;到健康的发展面向全体学生就要关...
    来源本站整理  作者佚名  日期2015-05-11  人气0  [查看详细]
      2 浅谈如何提高一年级学生?#30446;?#31639;能力
      口算既是笔算估算?#22270;?#20415;计算的基础?#36136;?#35745;算能力的重要组成部分口算不仅关系到学生计算能力的提高而且在日常生活中也占有很重要的地位一年级作为起始年级学生口算能力的高低将直接影响以后各年级计算能力...
      来源本站整理  作者林翠媚  日期2014-11-23  人气240  [查看详细]
        3 走情境创设的有效之路
        数学课程标准?#35775;魅分?#20986;“让学生在生动具体的情境中学习数学让学生在现实情境中体验和理解数学”可见在数学教学中创设情境已成为课?#35848;?#38761;的一大亮点然而在教学实践中常常会出...
        来源本站整理  作者佚名  日期2014-07-05  人气76  [查看详细]
          4 培养学生良好的数学思维习惯
          什?#35789;?#33391;好的思维习惯就?#21069;?#21160;脑筋善动脑筋会动脑筋的习惯?#24425;茉?#23398;生美好心灵的有效方法我?#21069;?#22521;养学生良好的思维习惯作为提高课堂教学质量的主要内容它所形成的理念在课堂教学中提倡学生为主体教师...
          来源本站整理  作者佚名  日期2014-07-02  人气77  [查看详细]
            5 浅谈小学数学教学中如何渗透德育
            大家都知道中小学生的主要任务不仅仅是学习科学文化知识更重要的是学会做?#35828;?#36947;理.我们的教育必须为社会主义现代化建设服务培养出来的学生必须德才兼备才能适应社会主义建设和振兴中华的需要因此在平...
            来源本站整理  作者佚名  日期2014-06-25  人气46  [查看详细]
              6 交互式电子白板的运用优化了数学课堂教学
              学校教学中课堂是主渠道数学课堂教学正在向启发式体验式互动式教学等多元化方向发展一本书一支粉笔一块黑板的原始教学方式已经不再适应教育发展的需求交互式电子白板作为一?#20013;?#22411;的现代教育技术已经...
              来源本站整理  作者佚名  日期2014-06-25  人气73  [查看详细]
                7 善用多?#25945;?#19978;好数学课
                多?#25945;?#35774;备已经成为学生学习数学和解决问题的强有力的工具教师要善于运用多?#25945;?#36741;助课堂教学可?#28304;?#20351;学生乐意并有更多的精力?#24230;?#29616;实的探索性的数学活动中可以激发学生学习数学的兴趣突破教学难点培养学...
                来源本站整理  作者佚名  日期2014-06-18  人气59  [查看详细]
                  8 如何提高一年级数学课堂教学的有效性
                  数学课堂是学生发展的天地一年级的小朋友们对学习充满了希望对教师充满了期待对课堂充满了遐想我们教师要让孩子们在这儿插上理想的翅膀将来在蓝天下展翅翱翔一创设良好的学习氛围促进学生主动探究...
                  来源本站整理  作者?#21644;?#20975;施  日期2014-06-09  人气60  [查看详细]
                    9 如何提高一年级小学生数学语?#38405;?#21147;
                    数学语言就是数学思维的载体,数学教学活动其实就是数学思维活动因此教师应当把学生数学知识的学习和培养学生的数学语言相结合起来因为它是数学学习的重要组成部分提高学生的数学语?#38405;?#21147;不是一朝一夕就能办到...
                    来源本站整理  作者杨杰忠  日期2014-06-06  人气127  [查看详细]
                      10 如何调动小学生学习数学的兴趣
                      中国古代教育家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者”可见学生的学习兴趣是学生积极思维的前提?#24425;?#25945;学成功的首要条件如何才能调动小学生学习数学的兴趣呢下面我根...
                      来源本站整理  作者佚名  日期2014-03-27  人气65  [查看详细]
                        11 低年级学生自主学习兴趣的培养
                        “自主学习”“做学习的主人”这些词语对于低年级学生来说有点抽象所以用“小老师”来代替学生看得见面摸得?#29275;?#25928;果较好下面...
                        来源本站整理  作者季丽清  日期2014-02-22  人气63  [查看详细]
                          12 如何提高小学数学课堂教学有效性之我见
                          有效课堂是一种理念更是一种追求有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨教师必须具有一切为学生发展的思想运用科学的教学策略尽量让学生自己去发现问题解决问题通过自己的猜想再经过自己的验证...
                          来源本站整理  作者佚名  日期2013-11-14  人气309  [查看详细]
                            13 小学数学教学充满生活情趣
                            新的数学课程标准更多地?#24247;?#23398;生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题探索数学规律以及主动运用数学知识分析生活现象解决生活中的实际问题在教学中教师应注重从学生的生活中抽象数学问题从学生已有的生...
                            来源本站整理  作者佚名  日期2013-11-14  人气95  [查看详细]
                              14 如何提高低年级学生?#30446;?#31639;能力
                              学生数学能力包含的内容是多方面的其中计算能力显得尤为重要它在生活生产劳动中运用最为广泛它与应用题数学密切相关?#24425;?#23398;生进一步学习的基础条件数学大纲中明确提出要使学生能“正确迅速...
                              来源本站整理  作者佚名  日期2013-10-29  人气147  [查看详细]
                                15 小学生计算能力的培养
                                计算在生活生产劳动中运用最为广泛在小学计算更是贯穿于小学数学教学的全过程计算能力是一项基本的数学能力学生的计算能力直接关系到他学习数学的兴趣和效果小学数学教学大纲指出“小学数学...
                                来源本站整理  作者佚名  日期2013-09-19  人气211  [查看详细]
                                  16[图文] 有效提问让我的数学课堂焕发魅力
                                  教育家陶行知先生说:“发明千千万起点是一问……智者?#23454;们ɣ?#24858;者?#23454;?#31528;”课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一是教师开启学生心智促进学生思维...
                                  来源本站整理  作者陆展英  日期2013-08-30  人气137  [查看详细]
                                    17 小学生数学学习习惯培养浅探
                                    良好的数学学习习惯不仅直接影响学生当前的学习效果而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响数学课程标准2011年课程基本理念明确提出“数学教学活动应激发学生兴趣调动学生积极...
                                    来源本站整理  作者周运来  日期2013-08-08  人气118  [查看详细]
                                      18 走出小组合作学习的沼泽地
                                      数学课程标准?#20998;?#20986;小组合作交流是学生学习数学的重要方式之一因此在新课?#35848;?#38761;的今天小组合作学习已成为一种高?#24503;?#20351;用的教学方式但在一些数学教师的课堂教学中我们不难发现有的教师仅仅将&ldq...
                                      来源安峰中心小学  作者?#21644;?#23453;岭  日期2013-08-08  人气185  [查看详细]
                                        19 数学学具在数学教学中的重要作用
                                        摘要数学?#19988;幻W浅?#25277;象的自然科学心理学研究表明?#35828;?#24605;维认识规律是从“具体——?#34583;?mdash;—抽象”小学低年级儿童思维方式正处在具体...
                                        来源本站整理  作者周玉英  日期2013-08-08  人气88  [查看详细]
                                          20 小学数学数学模型的探究
                                          摘要数学模型作为一个崭新的理念走进小学数学教学教师只有认真理清数学模型思想的定义以及与其它的数学思想之间的关系才能很好的在研讨教材时进行教学设计构筑建模过程也只有老师在思路?#27973;?#28165;晰的情况下...
                                          来源本站整理  作者田家顺  日期2013-07-30  人气77  [查看详细]
                                            21 小学低年级数学如何进行有效的期末复习
                                            一学期的教学任务已经结束我们的教学工作已经进入了紧张的期末复习阶段不复习不知道一复习还真是吓一跳通过复习发现学生所学知识巩固不牢让人有点“水过地皮湿”的感觉有的学生...
                                            来源本站整理  作者佚名  日期2013-06-02  人气448  [查看详细]
                                              22 浅谈小学数学中的概念教学
                                              概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反?#24120;?#27010;念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程小学生年龄小生活经验不足知识面窄构成了概念教学中的?#20064;?#32780;数学概念?#36136;?#23567;学数学基础知识的一项重要内容是学...
                                              来源本站整理  作者佚名  日期2013-05-23  人气152  [查看详细]
                                                23 小学数学教学中思维替代现象分析与对策
                                                内容提要在教学实践中学生思维被替代的现象时有发生概括起来不外乎教师思维替代学生思维和学生思维替代学生思维两种情况这种现象隐藏在各种教学活动中而且不易被人们发现教学?#20808;?#26524;不引起注意将?#29616;?..
                                                来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-20  人气211  [查看详细]
                                                  24 小学生数学学习习惯的培养
                                                  习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向培根曾说“习惯是一种顽强的巨大的力量它可以主宰?#26494;?rdquo;好的习惯如同在江河中游泳儿童随身携带的救生圈可以协助儿童从...
                                                  来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-16  人气260  [查看详细]
                                                    25 数学审题与解题
                                                    摘要审题是正确解题的关键是解题者对题目进行分析综合寻找解题思路和方法的过程波利亚说过:“?#38405;?#25152;不理解的问题作出答?#35789;?#24858;蠢的,为你所不希望的目标工作是悲哀的”他指...
                                                    来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-14  人气161  [查看详细]
                                                      26 谈谈小学低年级数学兴趣的培养
                                                      数学是小学低年级?#24187;?#20027;要学科它是基础只有低年级的数学根基扎牢固了才有利于这几年级的数学教学要想让根基稳健就必须想办法去激发学生的学习兴趣让他们感觉到学习数学是一件愉快的事渴望数学老师上课...
                                                      来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-14  人气144  [查看详细]
                                                        27 小学数学中高年级问题导学教学策略
                                                        一课题的提出从教学现状来看一二年级学习内容简单大多学生的数学成绩优良到了中高段学习内容既多难度又大较多学生成绩就很快下降因为学生课前没有准备听课?#27973;?#34987;动跟不上老师的教学节奏课堂效率也不...
                                                        来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-14  人气256  [查看详细]
                                                          28 将数学课堂教学快乐升级
                                                          新课标指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动和富有个性的过程”数学学习应作为一种乐趣一种享受一种数学奇境的探索与渴望让学生在奇妙的数学情境中成为具有&ld...
                                                          来源本站整理  作者张玉清  日期2013-03-21  人气200  [查看详细]
                                                            29 开展小学数学实践活动有效性的初探
                                                            数学实践活动课简单的理解为数学+实践活动活动是?#38382;?#26159;数学内容的载体和实现目标的手段就数学实践活动课的组织?#38382;?#21644;基本途径而言数学实践活动课是学生的自主活动学生自始?#26519;?#26159;活动的主体标准...
                                                            来源本站整理  作者?#21644;?#22825;祥  日期2013-03-21  人气107  [查看详细]
                                                              30 实施素质教育?#19988;?#35838;堂教学改革为突破口的,要使教育面向全体学生,通过学生个体的发展,实现真正意义上的全面发展利用信息技术整合于数学课堂的这种环境和方式符合小学生好奇注意力不?#20934;?#20013;的年龄心理特点时...
                                                              来源本站整理  作者?#21644;?#26195;燕  日期2013-03-21  人气165  [查看详细]
                                                               数学论文   1085   30   1/37页   首页   1   2   3   4   5         GO 
                                                               

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