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    1 ?#38431;?#20313;数除法的竖式计算教学设计
    教学目标通过动手分一分摆?#35805;ڣ?#20351;学生进一步理解有余数的除法掌握有余数除法的计算方法初步培养学生观察比较综合的能力教学重?#35757;?#25484;握用竖式计算有余数的除法教具准备11根(单根)小棒课件...
    来源本站整理  作者佚名  日期2015-03-05  人气1  [查看详细]
      2 亿以上数的认识教学设计
      教学目标1理解多位数的读法在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数体会并能阐述多位数读数的规律2.掌?#25214;?#20197;上数的写法能根据数级正确地写出亿以上数3结合现实素材使学生感受亿以上数的意义...
      来源本站整理  作者佚名  日期2014-12-30  人气24  [查看详细]
        3 二年级观察物体教学设计
        教学内容二年级数学上册观察物体例1与做一做练习十六第1第2第3题教材第68第70页教学目标1经历探?#35838;?#20307;的形状位置关系和交换过程体会到从不同角度观察到物体所看到的形状可能是不同...
        来源本站整理  作者佚名  日期2014-12-28  人气50  [查看详细]
          4 5的乘法口诀教学设计二
          教学目标知?#38431;?#25216;能目标熟记5的乘法口诀会用口诀进行计算过程与方法目标在数一数算一算的学习活动中经历5的乘法口诀的归纳过程情?#23567;?#24577;度与价值观目标在归纳口诀的过程中使学生学习有条理的思考...
          来源本站整理  作者佚名  日期2014-12-02  人气134  [查看详细]
            5 人教版数学广角搭配教学设计
            教学内容九年义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级上册8单元“数学广角—搭配”教学内容分析搭配就是排列与组合这样的思想方法不仅应用广泛而且是...
            来源本站整理  作者佚名  日期2014-12-02  人气94  [查看详细]
              6 ?#24230;?#35782;几时几分教学设计
              教学内容二年级上册教科书第90页例1第91页例2及相关内容教材分析时分是常用的时间单位实用性非常强和小学生实践生活有密切的联系在一年级时学生已经初步认?#35835;用?#33021;认读整时半时对时间...
              来源本站整理  作者佚名  日期2014-11-23  人气101  [查看详细]
                7 第三册?#24605;ӳ思?#25945;学设计
                一教学目标1使学生会计算?#24605;ӡ思?#35753;学生体会解决实际问题应该用不同的方法2培养学生初步的观察想象操作能力3注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯体现解决问题策略多样化的教学思想...
                来源本站整理  作者佚名  日期2014-11-20  人气37  [查看详细]
                  8 二年级数学整百整千数的加减法教学设计及反思
                  教材理解教材通过老爷爷家新添?#23454;?#30005;冰箱?#19981;?#22810;少钱让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题解决数学问题本节教材不进行整百整千数加减法法则的表述?#22270;且?#30446;的在于注重学生对整百整千数加减法计...
                  来源本站整理  作者佚名  日期2014-11-19  人气28  [查看详细]
                    9 人教版简单的排?#23567;?#25945;学设计
                    教学内容义务教育教科书二年级上册第97页例1及做一做教材分析“简单的排列”是人教版二年级上册第8单元“数学广角—搭配一”的第一课时...
                    来源本站整理  作者佚名  日期2014-11-04  人气309  [查看详细]
                      10 义务教育新课程标准数学人教版教材第三册第三单元角的初步认识分析
                      单元教学内容义务教育课程标准数学人教版教材第三册38—45页本单元教学内容?#33322;?#30340;认识画角直角的认识判?#29616;?#35282;画直角锐角和钝角用三角尺拼角单元教材分析本单元主要教学角和直角...
                      来源本站整理  作者佚名  日期2014-10-26  人气51  [查看详细]
                        11 人教版5的乘法口诀教学设计
                        教学内容人教版二年级数学上册5的乘法口诀教学目标1经历编写5的乘法口诀的过程进一步理解乘法的含义2掌握5的乘法口诀提高运用乘法解决问题的能力重点掌握并应用5的乘法口诀?#35757;?#25506;究...
                        来源本站整理  作者佚名  日期2014-10-13  人气302  [查看详细]
                          12 ?#24605;ӳ思分?#24314;课教学设计
                          教学目标1.知识目标能够根据图形列出?#24605;?#19982;?#24605;?#31639;式初?#25945;?#39564;?#24605;ӳ思?#30340;运算顺序2.能力目标了解算式各步的含义算式的意义3.情感目标能够用?#24605;ӳ思?#35299;决一些实际问题对数学产生积极地情感体验...
                          来源本站整理  作者佚名  日期2013-11-03  人气145  [查看详细]
                            13 人教版长度单位厘米教学设计
                            教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册P13页例1教材设想一背景分析“统一长度单位”是小学阶段学习法定计量单位?#30446;?#22987;人教版教材在安排学习这...
                            来源本站整理  作者佚名  日期2013-10-09  人气225  [查看详细]
                              14[推荐] 小学数学应用题解决策略找中间问题
                              小学数学应用题解决策略——找中间问题一什?#35789;?#20013;间问题:在解答?#35762;?#24212;用题时必须先根据两个有直接联系的条件提出一个需要一步解决的问题把这个问题先算出来使之成为一个最终所要...
                              来源本站整理  作者aoyunzhang  日期2013-10-07  人气71  [查看详细]
                                15 相同加数连加教学设计
                                教学目标1结合具体情境通过相同加数连加的计算能够理解乘法的意义2能够用求几个相同加数的和的算式来解决问题3能够认识同数相加就是求几个几是多少课前三?#31181;?#32771;考大家你会做吗你能给这些算...
                                来源本站整理  作者佚名  日期2013-08-12  人气355  [查看详细]
                                  16 人教版数学排列组合教学设计
                                  “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试本?#25991;?#23481;重在向学生渗透简单的排列组合的数学思想方法并...
                                  来源本站整理  作者周慧  日期2013-06-24  人气195  [查看详细]
                                    17 人教版数学乘法的初步认识教学设计及反思
                                    教材内容人教版二年级上册P4546练习九14一教学目标1让学生亲历乘法的意义的产生建立乘法的数学思想来解决实际生活中的乘法数学问题2认识乘法中的乘?#29275;?#30693;道乘号与加号之间的联系和区别...
                                    来源本站整理  作者佚名  日期2013-06-24  人气1209  [查看详细]
                                      18 8的乘法口诀导学案
                                      使用教材九年义务教育苏教版小学数学第三册P71~73教学目标1进一步了解乘法口诀的来源自编8的乘法口诀掌握口诀的意义和相邻口诀间的关系2充分整合农远?#35797;?使之更好发挥教学作用3培...
                                      来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-26  人气706  [查看详细]
                                        19 ?#26412;?#29256;小学数学统计教学设计
                                        一联系实际激趣导入T孩?#29992;?#20320;?#19988;?#32463;是二年级的学生了平时你们?#19981;?#30475;课外书吗?#19981;T谁能说说你在课余时间都?#19981;词?#20040;类型的课外书呀S故事书科技书等T看来你们?#38469;前?#35835;书的孩子现在...
                                        来源本站整理  作者佚名  日期2013-04-08  人气135  [查看详细]
                                          20 ?#24230;?#35282;和钝角教学策略
                                          一引导入课复习旧知1复习内容引导学生回忆关于角的知识出示直角这是一个什么直角除?#33487;?#20123;你还知道?#22235;?#20123;知识小组讨论汇报2比较两个角的大小两组一组是移动后完全重合即相等一组...
                                          来源本站整理  作者佚名  日期2012-04-29  人气249  [查看详细]
                                            21 北师大版数学?#27573;?#20204;赢了教学设计
                                            教学内容北师大版小学数学第三册第六单元第一课时P6465教学目标一知?#38431;?#25216;能1进一步学习有关?#29992;?#19978;的知识认识时分知道1时60分2会正确认读写?#29992;?#19978;的时间3通过观...
                                            来源本站整理  作者佚名  日期2012-03-25  人气1185  [查看详细]
                                              22 北师大版东西南北教学设计
                                              教学目标1在熟悉的生活环境中辨认方向体验东南西北四个方向培养方向感发展空间观念2在指出一个方向的条件下能辨认其余的三个方向3认识地图上的方向会看简单的路线图4培养学生积极探索...
                                              来源本站整理  作者佚名  日期2012-03-25  人气280  [查看详细]
                                                23 数学广角简单的排列组合教学设计
                                                教学内容人教版数学第三册数学广角——简单的排列组合教学目标1知识目标使学生通过观察操作实验等活动?#39029;?#31616;单事物的排列规律2能力目标培养学生初步的观察分析和推...
                                                来源本站整理  作者佚名  日期2012-03-22  人气801  [查看详细]
                                                  24 求一个数的几倍是多少教学设计
                                                  教学目标1使学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问2经历探究倍数问题的过程进一步丰富和完善“倍的意义表象理解数...
                                                  来源本站整理  作者佚名  日期2012-02-29  人气648  [查看详细]
                                                    25 乘法口诀二教学设计
                                                    教材分析本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀二”中的起始课是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行学习的此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力因此教材...
                                                    来源本站整理  作者佚名  日期2012-02-27  人气279  [查看详细]
                                                      26 音乐课红星歌教学设计二
                                                      教学内容学唱歌曲红星歌教学目标学唱歌曲红星歌感受歌曲中进行曲的雄壮的风格体会重音记号的作用用列队行进的方式进行表演教学重点学唱歌曲红星歌感受进行曲的特点及重音记号在作品中的...
                                                      来源本站整理  作者佚名  日期2012-02-18  人气431  [查看详细]
                                                        27 ?#24605;ӡ思讲?#35745;算应用题教学设计
                                                        教学内容教科书第60页教学目标1通过小动物们重建家园的情境中的信息探索?#24605;ӡ思讲?#35745;算问题的解题思路2培养学生们提出问题和综合应用知识解决问题的能力教学重?#35757;?#25506;索解决?#24605;ӡ思讲?..
                                                        来源本站整理  作者佚名  日期2012-02-18  人气509  [查看详细]
                                                          28 统计一教学设计
                                                          教学内容课本P9495教学目标1学生在情境中体验随机出现的数据的收集整理描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据2学生初步认识条形统计图1格表示几个单位和统计表能根据统计...
                                                          来源本站整理  作者佚名  日期2012-01-27  人气129  [查看详细]
                                                            29 苏教版数学厘米教学设计
                                                            教学目标1结合具体情?#26696;?#21463;统一长度单位的重要性通过观察比较估计和测量等活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米?#22270;?#21400;米的长度观念2能估计一些物体的长度并掌握用刻度尺测?#35838;?#20307;长度的方法在...
                                                            来源本站整理  作者谈晓晔  日期2012-01-15  人气253  [查看详细]
                                                              30 苏教版数学?#24230;?#23450;位置教学设计
                                                              教学内容苏教版义务教育课程标准国标本实验教科书·数学二年级上册第56-57页教学目标1在具体情境中学会用“第几排第几个”“第几组第几...
                                                              来源本站整理  作者?#21644;?#26376;  日期2012-01-15  人气430  [查看详细]
                                                               二年级上册   229   30   1/8页   首页   1   2   3   4   5         GO 
                                                               

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