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    1 北京版第六册18我希望有一支神笔教学设计
    教学内容18我希望有一支神笔文本分析这是一首儿童诗以第一人称写的希望有一枝神?#23454;?#32654;好愿望展开了丰富的想像“我”要给残疾的西西画腿给邻居飞飞画一架飞机给房前的...
    来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-15  人气0  [查看详细]
      2 北京版三年级下册给星星正名教学设计
      指导思想与理论依据小学语文新课标指出让学生喜欢阅读感受阅读的乐趣在阅读中通过抓住重点词句品味文章的情趣通过想象有?#26143;?#26391;读等学习方法感悟课文内容与文本充分地对话是中年级学生的基本阅读方法...
      来源本站整理  作者佚名  日期2014-04-23  人气8  [查看详细]
        3 北京版第六册科学的种子教学设计
        教材内容分析本课是一首儿童诗以孩子?#30446;?#21563;写成诗歌表现新时代少年儿童喜爱科学富于想象的特点本诗通过对“我”奇思妙想的描写表达了随着时代的发展我们可以大胆畅想未来在心中...
        来源本站整理  作者佚名  日期2012-05-26  人气495  [查看详细]
          4 北京版?#35835;?#19968;练8教学设计
          教学内容第?#35828;?#20803;练一练8口语交际教学目标1培养学生思维和口头表达能力2促进孩子之间的交流有话可说3教育孩子有礼貌4培养学生认真听话认真说话的习惯教学重点说话流利交流时有礼貌教学难...
          来源本站整理  作者佚名  日期2012-05-16  人气23  [查看详细]
            5 北京版第六册动物的互惠互助第二课时教学设计
            教学目标1精读课文了解蜜獾和导蜜鸟海葵虾和红海葵鳄鱼和千鸟互惠互助的事激发学生2上网阅读有关资?#24076;?#35828;说还有?#30007;?#21160;物之间存在着互惠互助的现象并仿照课文的构段方式写一个动物之间互惠互助...
            来源本站整理  作者佚名  日期2012-05-15  人气133  [查看详细]
              6 北京版第六册动物的互惠互助教学设计
              教学目标1正确流利有?#26143;?#22320;朗读课文2了解蜜獾和导蜜鸟海葵虾和红海葵鳄鱼和千鸟互惠互助的事激发学生探索大自然奥秘的兴趣3会用关联词语“?#36824;?hellip;&hel...
              来源本站整理  作者佚名  日期2012-05-15  人气120  [查看详细]
                7 北京版画杨桃教学设计二
                教学目标1学会10个生字及新词2了解课文内容知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果3有?#26143;?#22320;朗读课文背诵最后两个自?#27426;Ρ?能用“叮嘱”“严肃...
                来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-19  人气212  [查看详细]
                  8 北京版假如我可以变教学设计二
                  教学目标:1认读4个字2展开想象说一说假如自己也可以变想变成什么3能有?#26143;?#30340;朗读课文背诵自?#21512;?#27426;的段落感受我对生活的热爱和乐意为人?#20146;?#22909;事的愿望教学重点感受“我&rd...
                  来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-19  人气113  [查看详细]
                    9 北京版古诗二首教学设计
                    教学目标1学会11个生字其中1个多音字“泊”及新词2了解诗句的意思想象诗歌描绘的景象体会诗?#35828;?#24605;想?#26143;?朗读背?#23567;?#40664;写课文教学重点朗读背诵课文想象...
                    来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-19  人气106  [查看详细]
                      10 北京版放风筝教学设计二
                      教学目标1学会本课生字新词2正确流利的朗读课文初步了解课文内容3扩词训练能够利用查字典为不理解的词语选择合?#23454;?#24847;义帮助学生进一步了解课文内容教学重点正确流利的朗读课文学习本...
                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-19  人气132  [查看详细]
                        11 北京版科学的种子教学设计
                        教学目标学会十一个生字其中一个多音字“朝”以及新词认读六个字能辨析四组形近字有?#26143;?#22320;朗读课文背诵课文了解课文内容过程和方法联系生活实际?#35745;?#35752;论等相结合...
                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气607  [查看详细]
                          12 北京版放风筝教学设计
                          教学目标1.学生借助查字典自学生字新词2.学生初步观察图画初读课文学习前两自?#27426;Ρ?#25945;学重点难点学生初步观察画面初读课文自学生字新词初步了解课文内容教学过程一新课导...
                          来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气398  [查看详细]
                            13 北京版我一定要等她教学设计
                            教学目标知识和能力学会十二个生字以新词认读两个字能用“惋惜”造句能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思选择合作伙伴自编自演课本剧...
                            来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气459  [查看详细]
                              14 北京版假如我可以变教学设计
                              教学目标知识和能力认读四个字展开想象说一说假如自己也可以变化想变成什么能有?#26143;?#22320;朗读自?#21512;?#27426;的段落感受文中“我”对生活的热爱和乐意为人?#20146;?#22909;事的愿望过程和方法...
                              来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气83  [查看详细]
                                15 北京版?#35797;?#27873;教学设计
                                教材分析?#35797;?#27873;一文是我国现当代著名作家冰心的作品是一篇非常贴近学生生活而?#25351;?#20110;学生生活的文章意境非常美文中有很多词语虽不常用但它们真实而准确地再现了冰心眼中?#35797;?#27873;特别的美理解这些词语的...
                                来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气1209  [查看详细]
                                  16 北京版画杨桃教学设计
                                  教学目的1认识6个生字会写12个生字正确读写“叮嘱想当然前排靠边一幅画审视严肃半晌和颜悦色熟悉教诲”等词语2有?#26143;?#22320;朗读课文背诵课文中老师说...
                                  来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气114  [查看详细]
                                    17 北京版古诗二首(一)教学设计
                                    教学内容7古诗二首(一)第1课时学习绝句教学目标知识和能力过程和方法情感态度?#22270;?#20540;.1.学会8个生字其中1个多音字“行hán”及新词2.了解诗...
                                    来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气131  [查看详细]
                                      18 北京版征友启事教学设计
                                      教学目标知识和能力过程和方法情感态度?#22270;?#20540;观1.认读7个字能正确流利的朗读课文了解课文内容2.知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,懂得对朋友的要求过多,就会失去朋友;对朋友的要求适度,才能...
                                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气240  [查看详细]
                                        19 北京版锡林郭勒大草原教学设计
                                        教学目标1.能联系上下文和生活实?#25910;?#24320;丰富想象理解句子的意思感受草原神奇而美丽的景象2.有?#26143;?#22320;朗读课文背诵第2或第4自?#27426;Ρ?.感受锡林郭勒大草原的广阔美丽无限生机产生喜爱这个地方的思...
                                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气361  [查看详细]
                                          20 北京版富饶的西沙群岛教学设计
                                          教学目标1.在理解课文的基础上读出句子的语气在理解课文的基础上培养学生的朗读能力2.了解西沙群岛的美丽富饶产生喜爱西沙群岛的思想?#26143;壣?#20351;学生了解课文内容提高学生的阅读兴趣及阅读能力3...
                                          来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气249  [查看详细]
                                            21 北京版爬山虎的脚教学设计
                                            教学目标1.结合课文内容体会作者观察的仔细及用?#23454;?#20934;确培养细致有序的观察习惯2.了解爬山虎的脚长在什么地方什么样子产生仔细观察事物的兴趣3.有?#26143;?#30340;朗读课文教学重点通过朗读课文了...
                                            来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气652  [查看详细]
                                              22 北京版?#38431;?#22825;坛公园教学设计
                                              学习目标1.认读10个字默读课文知道课文主要写了祁年殿和回音壁这两个景点的构造及特点2.了解祁年殿为什?#35789;?#21476;今中外建筑史上的奇迹知道天坛是闻名世界的名胜古迹产生喜爱这个地方的思想?#26143;?#25945;学重...
                                              来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气162  [查看详细]
                                                23 北京版曼谷的小象教学设计
                                                教学目标1.通过多种?#38382;?#30340;读课文从字里行间了感受的小象的乖巧和阿玲的乐于助?#35828;?#21697;质2.培养学生有语气的朗读课文的能力3.学习课文了解小象的乖巧和阿灵热心助?#35828;?#20107;情懂得?#21271;?#20154;有困难时应该主...
                                                来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气219  [查看详细]
                                                  24 北京版翠鸟教学设计
                                                  学习目标1.会认11个生字会写13个生字正确读写“翠鸟苇?#36873;?#33145;部”等词语2.有?#26143;?#22320;朗读课文背诵自?#21512;?#27426;的部分3.感受作者?#28304;?#40479;的喜爱之情培养学生保护动物与动...
                                                  来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气200  [查看详细]
                                                    25 北京版鹅教学设计
                                                    教学目标1.有?#26143;?#30340;朗读课文2.理解描写大白鹅的句子并体会有关句子表达的?#26143;?.了解大白鹅是个漂亮可爱勇敢的小动物感受我对大白鹅的喜爱之情教学重点了解大白鹅是个漂亮可爱勇敢的小动...
                                                    来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气129  [查看详细]
                                                      26 北京版动物的互惠互利教学设计
                                                      教学要求1.正确流利有?#26143;?#22320;朗读课文学会本课12个生字其中4个生?#31181;?#35782;不写理解由生字组成的词语会用关联词语“?#36824;?hellip;…还…&helli...
                                                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气211  [查看详细]
                                                        27 北京版七颗钻石教学设计
                                                        一教学目标1知?#38431;?#33021;力理解课文内容培养学生分析?#29228;?#24819;像和联想的能力2过程与方法引导学生运用自主合作探究的学习方法3情感态度与价值观感受文中人物美好的心灵培养学生积极的?#26494;?..
                                                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气78  [查看详细]
                                                          28 北京版我希望有一支神笔教学设计
                                                          一指导思想与理论依据语文教学的出发点和归宿点是学生的终身学习和可?#20013;?#21457;展语文教学要体现学科本身的工具性新课标中明确提出语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想?#26143;?#25351;导学生正确理解运用语言丰...
                                                          来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气505  [查看详细]
                                                            29 北京版真正的施主教学设计
                                                            教学目标1能联系上下文体会重点句的意思2默读课文体会“我”和?#20808;?#20114;相关爱之心懂得对人要有真诚的爱教学重点体会“我”对?#20808;说?#20851;爱之心和?#20808;?..
                                                            来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气519  [查看详细]
                                                              30 北京版重要电话教学设计
                                                              教学要求1学会本课“套”“逃”“娜”等十一个生字正确美观地书写“胆”“値&rdquo...
                                                              来源本站整理  作者佚名  日期2011-05-10  人气242  [查看详细]
                                                               三年级下册   42   30   1/2页   首页   1   2      GO 
                                                               

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