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    1 教科版第十册颐和园教学设计
    教材简析颐和园是“快乐读书屋”中的一篇写景状物的文章文章采用随步移景的方法向我们介绍了颐和园中的长廊佛香阁万寿山昆明湖等自然和人文景观展现出皇家园林的风采设计理...
    来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
      2 教科版第十册院子教学设计
      教材简析院子是“快乐读书屋”中的一篇怀旧的记叙文章作者通过回忆童年在四合院的生活品味亲密无间的浓浓的邻里情四合院里趣味多欢乐多关爱多全篇洋溢着愉快和睦温馨...
      来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
        3 教科版第十册真想去?#26412;?#25945;学设计
        教材简析真想去?#26412;?#26159;本单元中的习作练习本次习作是在口语交?#23454;?#22522;础上对?#26412;?#30340;历史风俗文化风景名胜建设发展等方面都有了许多了解之后而安排的教材由两段话和一幅?#35745;?#26500;成内容紧紧围绕单元主题...
        来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
          4 教科版第十册我所了解的?#26412;?#25945;学设计
          教材简析本课是“能说会写”中口语交?#23454;?#35757;练内容教材由文字和插图?#35762;?#20998;构成文字部分先是总体介绍了?#26412;?#28982;后提出了口语文?#23454;?#20869;容和要求可就?#26412;?#30340;历史文化风景名胜现代化...
          来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
            5 教科版第十册我最喜爱的景物教学设计
            教材简析本单元以“城乡美景”为主题选编的课文以优美的文字独特的视角描绘了如醉如染的三峡之秋如诗如画的天山牧场等美丽景色在口语交际中设计了以“我最喜欢的景物...
            来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
              6 教科版第十册我最喜欢的景物描写教学设计二
              教学目标1能有调理地把自己最喜欢的景物叙述清楚并能说出喜欢的理由2培养学生善于思考的能力3是学生敢于交际和评价重难点有条理地阐述喜欢的原因发表自我的见解与感受教法讲授法学情分析...
              来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
                7 教科版第十册我最喜欢的景物描写教学设计
                教材简析我最喜欢的景物描写是本单元“能说会写”中?#30446;?#35821;交际内容教材上的提示由?#35762;?#20998;构成第1部分的3段文字一是启发学生回忆读过的描写景物的诗文二是对口语交?#23454;问?#21644;具...
                来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-27  人气0  [查看详细]
                  8 教科版?#24230;?#26524;发明 有多好教学设计二
                  教学目标1联系实际生活感受发挥想象抓住特点写出自己设想的这项发明给人们带来的?#20040;?想象大胆表达有条理3写好后认真读一读培养学生自己修改习作的能力重难点抓住这项发明想象...
                  来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气7  [查看详细]
                    9 教科版?#24230;?#26524;发明有多好教学设计
                    教材简析?#24230;?#26524;发明……有多好是本单元的半命题习作练习教材由?#35762;?#20998;组成一是文字部分提出了本次习作的?#27573;?#21644;要求二是一幅参考插图既反映出本单元的主题又拓展了学生思路...
                    来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气3  [查看详细]
                      10 教科版科学改变?#26494;?#27963;教学设计
                      科学改变?#26494;?#27963;是本单元“能说会写”中?#30446;?#35821;交际训练项目教学提示由两项内容组成第1项是话题提示请学生访问几位年龄大的人把过去和现在的生活对比一下?#21448;?#20307;会科学发展给人...
                      来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气6  [查看详细]
                        11 教科版青霉素的发现教学设计
                        教材简析青霉素的发现是快乐读书屋中的一篇叙事性文章文章主要写了英国生理学家弗莱明发现青霉素的故事课文通过写弗莱明的实验过程让学生看到弗莱明热爱科学善于思考勤于动手行动果断的科学家?#34583;?..
                        来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气4  [查看详细]
                          12 教科版沧海日出教学设计
                          教学目标1正确流利有感情地朗读课文2在阅读?#20889;?#25705;课文的描写顺序领悟作者描写日出景色的方法3从课文中感受沧海日出的美和壮观体会作者热爱大自然的思想感情培养学生对美的感受能力教...
                          来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气3  [查看详细]
                            13 教科版归航教学设计
                            一教学目标1.正确流利有感情的读课文2.理解并领悟渔船上的船员勇于战胜困难的精神3.培养学生“面对困难我不怕解决困难我有办法”的精神二教学重点领悟船员战胜困难的...
                            来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气3  [查看详细]
                              14 教科版写一写对大海的了解或向往教学设计二
                              教学目标提升学生对大海的认识和理解培养学生有序表达文章的能力激发学生对大海的向往之情教法指导法教程第一节一明确习作要求.写出对大海的理解和向往.有序表达心中的大海二...
                              来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气4  [查看详细]
                                15 教科版写一写对大海的了解或向往教学设计
                                教材简析本次习作的内容是“写一写对大海的了解或向往”教材中的习作提示第1自?#27426;?#24635;结了本单元的阅读主题是“海之魅力”这是对本次习作主题的引入同时也强...
                                来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气5  [查看详细]
                                  16 教科版我所了解的大海教学设计
                                  教材简析本次口语交?#23454;?#20869;容是“我所了解的大海”书中的提示语分成3个自?#27426;Ρ?#31532;12自?#27426;?#20027;要介绍了本次口语交?#23454;?#20855;体内容第3自?#27426;?#21017;提示了了解介绍大海的途径和方法设计理念...
                                  来源本站整理  作者佚名  日期2014-05-26  人气3  [查看详细]
                                    17 教科版探索海底世界教学设计
                                    教材分析这是一篇介绍科普知识的说明文讲述了人类探究海底世界的历程介绍了丰富美丽的海底世界目标1.正确流利有感情的朗读课文2.激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望3.认识生字自选...
                                    来源本站整理  作者佚名  日期2012-06-25  人气111  [查看详细]
                                      18 教科版古代诗词曲四首教学设计
                                      教材简析本课中四首诗词曲以写景为主作者以优美的文字独特的视角分别描绘了梅子黄时的三衢道春雨添花的小溪深处新月初上的浔阳暖日和风中的庭院楼阁所描写的景象景观画面清晰优美所使用的语言或色...
                                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-03-15  人气1054  [查看详细]
                                        19 教科版语文七色光八教学设计
                                        教材简析围绕单元主题“话说?#26412;?rdquo;安排了4项内容练——通过辨析形近字组词体会比喻句的表达效果学写比喻句体会分号的用法等练习提高学生运用语言文字的能...
                                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-03-15  人气533  [查看详细]
                                          20 一教材分析这是一篇略读课文写的是天山及天山牧场天晴下雨黄昏及傍晚不同时候迷人景色表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情二教学目标1学会本课生字理解“横亘连绵?#27426;ϡ?#39536;骋...
                                          来源本站整理  作者佚名  日期2010-02-19  人气2591  [查看详细]
                                            21 语文七色光七教学设计
                                            目标1分辨形近字的用法理解词语的意思认识简单复句体会关联词对?#26082;?#34920;达的作用2积累背诵有关赞美科学热爱科学的名言3阅读了解与自然科学有关的短文激发同学努力学习科学知识重难点1...
                                            来源本站整理  作者佚名  日期2009-05-05  人气573  [查看详细]
                                              22 教科版信箱里的花束教学设计
                                              教学目标1了解贝贝主动帮助?#23454;?#21592;阿姨送信?#26696;?#22899;教师送花的故事领悟贝贝的行为和语言欣赏贝贝如花般美好的?#29287;?#24182;受到熏陶与感染2整合文本在反复的感悟与融情的想象中发展语言3品味语言感情...
                                              来源本站整理  作者佚名  日期2009-05-03  人气998  [查看详细]
                                                23 ?#38431;?#23665;西村教学设计
                                                教学目标1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默?#35789;?#20013;的名句.2,能借助?#23454;?#31561;工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.3,能用自己的话或自?#21512;?#27426;的方式说出诗的大意,...
                                                来源本站整理  作者佚名  日期2009-05-03  人气1022  [查看详细]
                                                  24 客至教学设计
                                                  教学目的理解诗句蕴含的情感朗读背诵全诗重点难点理解诗句蕴含的情感课型新授教学方法朗读点拨背诵课时安?#29275;?#19968;课时教学过程一自读全诗划出不会读的字词二教师范读纠正读错的字音三介绍...
                                                  来源本站整理  作者佚名  日期2009-05-03  人气889  [查看详细]
                                                    25 教科版过故人庄教学设计
                                                    教学要求1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课7个生字理解由生字组成的词语3联系课文内容理解诗句的意思说说作业4?#20889;?#28857;词语的意思并初?#25945;?#20250;诗中对仗句的特点4通过诵读...
                                                    来源本站整理  作者佚名  日期2009-05-03  人气911  [查看详细]
                                                      26 最后的常春藤叶教学设计
                                                      教学目标?#28023;?#19968;知?#38431;?#33021;力1学习小说巧妙的构思技巧2.品味小说语言感受其思想艺术魅力发展想象能力和审美能力3体味欧?亨利式的结尾妙处二过程与方法4反复阅读重点?#28201;?#25484;握...
                                                      来源本站整理  作者佚名  日期2009-05-03  人气5530  [查看详细]
                                                        27 教科版?#24230;?#23777;之秋教学设计
                                                        一教学要求1理解一天当中三峡景物的不同特点激发学生热爱祖国大好河山的思想感情2有感情地朗读课文体会表达的思想?#20204;壡?学习抓住特点描写景物的方法二教学重点难点...
                                                        来源本站整理  作者佚名  日期2009-04-30  人气1075  [查看详细]
                                                          28 语文七色光一教学设计
                                                          教学目标1在字?#23454;?#36816;用中抓特点找规律培养语?#23567;?在趣?#35835;?#20064;中感受汉语的魅力3积累词语和格言?#25214;?#24773;操培养美好品质课时2课时第一课?#31508;?#38388;内容语文七色光123题过程一复习导...
                                                          来源本站整理  作者佚名  日期2009-04-30  人气714  [查看详细]
                                                            29 写自己经历的事教学设计
                                                            教学内容第一单元习作教学目标:1从丰?#27426;实?#35760;忆中选择一件亲身经历的事来写2要把事情的发展过程表达具体包括把人物的动作表情语言和心里活动写清楚3?#23454;?#27880;意细节刻画课前准备多?#25945;?#35838;件...
                                                            来源本站整理  作者佚名  日期2009-04-30  人气977  [查看详细]
                                                              30 能说会写?#23545;?#26679;?#28304;睦?#19982;批评教学设计
                                                              教材分析.乐于参与讨论敢于发表自己的意见教学目标1.讨论或辩论中能够做到有条理有观点有事例依据2.通过讨论或辩论中形成?#28304;睦?#21644;批评的正确看法3培养学生爱辩论的热情重难点讨论...
                                                              来源本站整理  作者佚名  日期2009-04-30  人气1721  [查看详细]
                                                               五年级下册   71   30   1/3页   首页   1   2   3      GO 
                                                               

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