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    1 四年级上册思品课怎样看电视教学设计
    一教材分析怎样看电视是北师大版品德与社会第八册第五单元主题三多姿多?#23454;?#20256;媒世界第一课其对应?#30446;?#31243;标准主要体现在“体会报刊广播电视网络等现代传媒与人们生活的关系学习...
    来源本站整理  作者佚名  日期2014-04-03  人气3  [查看详细]
      2 品德与社会你是我的?#38376;?#21451;评课稿
      教学内容浙教版小学品德与社会四年级上册你是我的?#38376;?#21451;一文评?#25991;?#23481;尊敬的各位评委各位老师上午好虽然今天天公不作美阴雨绵绵的但是能够与各位大朋友一起交流品德与社会我觉得是我们...
      来源本站整理  作者佚名  日期2012-02-23  人气2149  [查看详细]
        3 品德祖国 我爱你教学设计
        教学目标?#29616;?知道热爱祖国就要维护祖国尊严2知道尊敬国旗国徽国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现情?#26657;?对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩2感受到祖国的尊严并且有维护祖国尊严的愿望行...
        来源本站整理  作者佚名  日期2011-12-07  人气400  [查看详细]
          4 品德保护人类的朋友教学设计
          教学目标?#29616;?知道动物是人类的朋友珍稀动物是全社会的财富要爱护它们2懂得保护珍稀动物是国家的政策保护它们人人有责情?#26657;?喜爱动植物愿意为保护动植物尽力2对伤害动物的行为感到气愤...
          来源本站整理  作者佚名  日期2011-12-07  人气161  [查看详细]
            5 壮美的群山教学建议
            前?#38382;?#38388;在省评优活动中听了高新区的这节课这节课给我的最深印象——就是平实做为常规课很容易学习与借鉴平实好像很容易给人以乏味?#26657;?#32780;事实却恰恰相反教师通过层层递进的环节安...
            来源本站整理  作者佚名  日期2011-11-14  人气96  [查看详细]
              6 品德与社会壮美的群山教学设计
              教学目标1初步树立起环境保护意识培养学生关爱自然热爱祖国的美好情?#23567;?知道我国是一个多山的国家山脉是地形的骨架并初步了解四大高原四大盆地以及三大平原3通过学习让学生学会辩证地分析问题...
              来源本站整理  作者佚名  日期2011-11-14  人气309  [查看详细]
                7 品德与社会集体处处有规则教学设计
                品德与社会课以儿童的社会生活为基础本课通过学生在游?#20998;?#36935;到的问题引出课题从学生的生活小事入手贴近学生的生活让学生对本课学习充满兴趣正?#20146;?#24490;新课程标准中的活动—体验—探...
                来源本站整理  作者佚名  日期2011-10-28  人气1564  [查看详细]
                  8 品德与社会学校里的规则教学设计
                  一教材分析学校里的规则是四年级品德与社会上册第一单元第2课课文在学校生活?#26657;?#27599;个人?#24613;?#39035;遵守规则它是社会安定的保证又是人们日常学习生活正常进行的前提与基础本课让学生感受到作为学校的...
                  来源本站整理  作者佚名  日期2011-10-26  人气1070  [查看详细]
                    9 品德与社会钱该怎样花说课稿
                    尊敬的各位评委上午好今天我说课的内容是钱该怎样花一说教材钱该怎样花是人教版四年级上册第三单元的第二课这一单元的主题是“花钱的学问”这一单元与三年级的&ldq...
                    来源本站整理  作者佚名  日期2011-09-08  人气1908  [查看详细]
                      10 人教版思品钱该怎样花教学设计
                      教学目标1明白实现自己的愿望要结合实?#26159;?#20917;学会有所放弃2使学生能合理地支出并知道把钱花在合?#23454;?#22320;方3让学生初步形成正确的消费观能够为?#39029;?#20998;忧不向?#25913;?#25552;不合理要求教学重点知道在生活中...
                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-09-08  人气3320  [查看详细]
                        11 品德与社会?#24230;?#26032;月异的变化教学设计
                        活动目标知?#38431;?#33021;力学习用多?#32844;?#27861;收集资料并进行简单地整理和应用通过调查访问认识到家乡的变化和发展积极地为家乡献计出力过程与方法学生从身边的人事物出发用多种感官观察调查访问体...
                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-14  人气1079  [查看详细]
                          12 鄂教版品德与社会学会合作教学设计
                          教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课学会合作学情分析从学生的社会生活环境看尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力从孩子的心理特点和?#29616;?#31243;度上分析现在...
                          来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气1053  [查看详细]
                            13 鄂教版品德与社会当意见不一致时教学设计
                            教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第二课当意见不一致时……学情分析从学生的社会生活环境看学生与学生之间常常发生意见不一致的时候然...
                            来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气1101  [查看详细]
                              14 鄂教版品德与社会诚实是金教学设计
                              教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第三课诚实是金学情分析进入21世纪我国社会经济在发展一些道德观念却发生?#35828;?#19977;次转型由于家庭教育的功利性目前我国的家庭教...
                              来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气1558  [查看详细]
                                15 鄂教版品德与社会我是学习的主人教学设计
                                教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第二单元第一课我是学习的主人学情分析从学生的社会生活环境看经过三年的学习学生在学习方面都获得了不同的进步和提高养成了最基本的...
                                来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气1876  [查看详细]
                                  16 鄂教版品德与社会和好书交朋友教学设计
                                  教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第二单元第二课和好书交朋友学情分析从学生的社会生活环境看由于课业负担的繁重以及社会上各种书名目繁多学生受着各种因素的困?#29275;?#20351;...
                                  来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气2498  [查看详细]
                                    17 鄂教版品德与社会长江两岸是家乡教学设计
                                    教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第七课长江两岸是家乡学情分析中年级学生对外界事物的感知正处于一个?#27573;本?#25193;大的阶?#21361;?#20182;们对外界充满了探究的欲望但面对大量的...
                                    来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气2802  [查看详细]
                                      18 鄂教版品德与社会说说家乡的故事教学设计
                                      教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第八课说说家乡的故事学情分析小学中年级学生社会生活领域不断扩大学生在学习社区知识的基础上了解家乡从而产生对家乡的热爱之情是...
                                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气2013  [查看详细]
                                        19 鄂教版品德与社会家乡的变化真大呀教学设计
                                        教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第四单元第九课家乡的变化真大呀学情分析从学生的社会生活环境看随着社会的发展武汉正从方方面面发生着巨大的变化但是由于学生的生活经历...
                                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气2037  [查看详细]
                                          20 鄂教版品德与社会我的发现与担心教学设计
                                          教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第四单元第十课我的发现与担心学情分析从学生的社会生活环境看随着社会的发展政府人们关注环保节约?#35797;?#30340;意识?#35328;?#26469;越强武汉地处长江...
                                          来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气2525  [查看详细]
                                            21 鄂教版品德与社会四年级上册期末模拟试题及答案
                                            一我知道请你在下面?#30446;?#30333;处填写合?#23454;?#31572;案每小题分本大题共分1.2010年4月14日在我国省县发生地震截止4月25日下午17时地震造成2220人遇难失踪70人2.201...
                                            来源本站整理  作者佚名  日期2011-08-01  人气9163  [查看详细]
                                              22 鄂教版品德与社会?#38431;?#36259;的家乡风情教学设计
                                              一教材分析?#38431;?#36259;的家乡风情是鄂教版四年级上册品德与社会第三单元我的家乡?#20998;?#30340;第二个主题活动我选择的是本主题的第?#30446;问保?#26412;课旨在让学生通过了解家乡的民风民俗体会其对人们生活的影响从而萌...
                                              来源本站整理  作者佚名  日期2011-07-20  人气782  [查看详细]
                                                23 品德与社会公共场所拒绝危险教学设计
                                                教学目的1让学生认识一些公共安全标志设施的用途并保护它们2知道在公共场所要遵守公共安全规则3懂得安全事故会给个人周围人带来伤害及社会造成影响和损失教学重点1让学生认识一些公共安...
                                                来源本站整理  作者佚名  日期2011-07-20  人气2200  [查看详细]
                                                  24 包装袋上学问多教学设计二
                                                  一设计理念对于包装袋上学问多一课的设计我根据课标要求通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验形成积极的生活态度养成良好的行为习惯倡导学生的主动参与强调寓教育于活动之?#23567;?#25105;努力...
                                                  来源本站整理  作者佚名  日期2011-07-20  人气351  [查看详细]
                                                    25 品德与社会包装袋上学问多教学设计
                                                    “包装袋上学问多”是人教版品德与社会四年级上册第三单元第?#30446;?ldquo;做个聪明的消费者”中的一个话题根据四年级学生的?#29616;?#27700;平和已有的生活经验结合本单元的...
                                                    来源本站整理  作者佚名  日期2011-07-20  人气855  [查看详细]
                                                      26 品德与社会从一滴水说起教学设计
                                                      [教材简析]从一滴水说起是苏教版品德与社会四年级上册第三单元最后一课的内容本单元以商业工业农业?#35797;?#31561;为话题引导学生关注身边的生活世界学会辨证地看待事物从而养成合理的消费观良好...
                                                      来源本站整理  作者佚名  日期2011-06-29  人气977  [查看详细]
                                                        27 浙教版品德与社会集体力量大教学设计
                                                        一1通过故事讨论实验感受明?#20934;?#20307;力量大的道理2知道自己是集体的一?#20445;?#24895;意和同学合作一起为集体的事贡献力量3明白人多人心齐才能凝聚起最大的力量二教学重点难点集体力量人心齐力...
                                                        来源本站整理  作者佚名  日期2011-01-07  人气822  [查看详细]
                                                          28 四年级第一学期品德与社会期末试卷分析与反思
                                                          本次考试由区教研室统一出题共四个大题画龙点睛—填空题慧眼识珠—选择题明辨是非—判断题自护自救—简答题分值的分布上每个小题3分最后一个简答...
                                                          来源本站整理  作者佚名  日期2011-01-02  人气8568  [查看详细]
                                                            29 思品上海是人海教学设计
                                                            教学目标1图表数据分析了解上海的人口数量和人口构成2讨论交流分析上海的人口问题初步具有人口意识产生主动关心城市人口发展的意愿教学重难点1初步学会看图表数据分析2讨论交流分析上海的...
                                                            来源本站整理  作者佚名  日期2010-12-23  人气85  [查看详细]
                                                              30 品德与社会面对欺负和威胁教学设计
                                                              教学目标1.在纷?#22791;?#26434;的社会生活中,正确对待生活中的压力和挫折;2.面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报,要向有关部门求助,避免无情的心灵伤害教学时间三课时教学过程第一课时一被人欺负怎么办?...
                                                              来源本站整理  作者佚名  日期2010-11-26  人气524  [查看详细]
                                                               四年级上册   92   30   1/4页   首页   1   2   3   4      GO 
                                                               

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