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    阅读与写作教学总结
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2016-6-20 17:27:34  字体大小:  
    您现在正在阅读的阅读与写作教学总结文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.mgdmv.club.?#21592;?#19979;次访问!本站将为您提供更多的精品教学?#35797;?阅读与写作教学总结

    根据学校和班级制定的阅读教学计划我进行了积极的研究?#25945;?#32463;过一学期的阅读与写作教学实践总结如下
    一激发了学生课外阅读的兴趣
    兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容?#32422;?#21457;其阅读兴趣也常利用故事中精彩紧张感?#35828;?#24773;节创设悬念让学生产生?#26696;?#31350;底的好奇?#27169;源思?#36259;为此我们做到了以?#24405;?#28857;

    1学生进行课外阅读期望所得的收获明显得到老师?#39029;?#21644;同学们的认可与赞许从而满足?#32422;?#30340;?#21024;͸小?#38024;对学生的这一心理特点我们可开展一些读书心得交流会朗诵比赛讲故事读书笔记展等活动让学生有施展才能的机会比如我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛参赛同学讲得滔滔不绝观众听得津津有味不但增长了知识而且大大激发了同学们的阅读兴趣所以大力开展多样的读书活动能极大地激发学生课外阅读的信心和热情

    2古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠它句式整齐富有?#19979;ɣ?#26131;读易记琅琅上口深受人们喜爱让学生从小诵读古诗不仅有利于发展语言提高智力而且能陶冶情操培养文字鉴赏力和健康的审美情趣
    在平时课外诗歌指导时安排每周背小学生必背古诗70首?#20998;?#30340;一首诗在进行诗文?#24418;?#26102;以感受为主理解为辅主要?#36816;?#35835;的方法引导学生去美读去背?#26657;?#21435;想象让学生能上口有滋味就?#23567;?/p>

    二 提高学生课外阅读的能力
    小学生年龄小阅历?#24120;?#38405;读时往往带有盲目性随意性这样就不能提高阅读的质量因此指导学生读书的方法也很重要

    1指导学生选择健康有益的课外读物
    课外阅读益处多多但开卷未必有益别林斯基说得好“阅读一本不适合?#32422;?#38405;读的书比不读还要坏我们必须学会这样一种本领选择最有价值最适合?#32422;核?#38656;要的读物”时下出版物众多鱼目混珠所以指导学生正确地选择课外读物非常重要选择课物要注意下面几点
    l思想健康好书以健康的思想教育人以感?#35828;录?#40723;舞人以高尚的情操陶冶人以科学的知识丰富人
    2有趣味性知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力宇宙的奥秘诸如森林中的动物之王历史上的人物故事?#32422;?#20851;于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物

    2指导学生从课外读物中吸取营养学会积累
    语文学习的基本途径是积累与训练常言道“得法于?#25991;ڣ?#24471;益于课外”的道理就是如此
    “学习的过程?#20405;?#28176;积累的过程”因此我们创造一切条件帮助学生多读书读好书激发其读书兴趣积累尽可能多的典范性的语言材料积淀尽可能多的语感经验不断丰富学生的精神世界

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