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    同分母分数加减法教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-5-13 16:35:50  字体大小:  
    您现在正在阅读的同分母分数加减法教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.mgdmv.club.?#21592;?#19979;次访问!本站将为您提供更多的精品教学?#35797;?同分母分数加减法教学设计

    一教学目标
    1使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同掌握同分母分数加减法的计算法则能正确迅速地计算有关习题
       2 利用所学的知识能够解决实际生活中的问题培养学生知识的应用能力
       3通过学生的自主探索和合作交流培养学生的合作意识增强学好数学的愿望和信心
    二教学重点
    理解分数加减法的意义正确计算比较简单的同分母分数加减法
    三教学难点
    正确进行同分母分数加法计算
    四教学准备
    课件 方形纸 色笔
    五教学过程 
    一复习检查
    1什么叫分数什么叫分数单位
    2填空
    15/8 的分数单位是   它有   个这样的分数单位
    27/9  里有   个 1/9    个1/8  是  7/8
    33个 1/4是   6/11 是6个  
    二新授问题引入
    今天是小明的生日妈妈为他准备了一个大?#26696;⡣职纸?#36825;块?#26696;?#24179;均分成了8份小明吃了其中4块?#32844;?#21507;了其中3块妈妈吃了其中1块
    师你能 用学过的分数知识说一说吗
    生?#32844;纸?#36825;块?#26696;?#24179;均分成8份每份是这个?#26696;?#30340;1/8小明吃?#33487;?#20010;?#26696;?#30340;4/8?#32844;?#21507;?#33487;?#20010;?#26696;?#30340;3/8妈妈吃?#33487;?#22359;?#26696;?#30340;1/8
    师你能根据刚才想到的分数知识提出一个数学问题并说说怎么列式解决吗
    生 妈妈和?#32844;?#19968;共吃?#33487;?#20010;?#26696;?#30340;几分之几 1/8+3/8
    生 ?#32844;?#27604;妈妈多吃?#33487;?#20010;?#26696;?#30340;几分之几师今天就一起来探索这类分数的加减法计算的方法
    三教学探究
    1学习同分母分数加法
    选择1/8+3/8表示什么含义妈妈和?#32844;?#19968;共吃了多少?#26696;⡣?#31561;于多少呢先猜一猜结果是多少
    那同学们的猜想到底对不?#38405;أ?#26377;办法验证吗
    学生独立思考探究
    小组讨论全班汇报
    1从图上看结果
    2说理1/8是1个1/83/8是3个1/81个1/8加上3个1/8是4个1/8也就是4/8
    师4/8可以写成多少1/2
    生回答

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