您当前的位置:小学教学设计网小学数学数学计划 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • ?#35745;?/li>
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有?#35797;?#20165;供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    2014-2015年学年度第一学期五年级数学教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-9-4 1:04:40  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2014-2015年学年度第一学期五年级数学教学计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.mgdmv.club.?#21592;?#19979;次访问!本站将为您提供更多的精品教学?#35797;?2014-2015年学年度第一学期五年级数学教学计划

    一、班级情况分析
        这个班是这个学期新接手的,原有学生49名。和班主任初步沟通后,得知本班数学总体说来,学生学习习惯不是很稳定,学习基础比较薄弱,个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性?#20889;?#32771;察,学习主动性和合作学习的意?#38431;写?#22521;养。
    二、五年级上册教材修订情况介绍
    修订前后教材结构?#21592;?/p>

    实验教材

    修订教材

    小数乘法

    小数乘法

    小数除法

    位置

    观察物体

    小数除法

    简易方程

    可能性

    综合应用

    量一量   找规律

    综合与实践

    掷一掷

    多边形的面积

    简易方程

    统计与可能性

    多边形的面积

    综合应用

    铺一铺

    数学广角——植树问题

    数学广角——数字编码

     

     

    第一单元  小数乘法
    (一)与实验教材的主要区别
    1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则,例3后增加概括总结法则的活动。
    2、不再安排有关小数乘法的?#35762;?#36816;算。
    3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。分别是估算和分步计费的实际问题。
    (二)具体编排
    例1:结合具体量,教学小数?#33487;?#25968;,为理解“小数?#33487;?#25968;”的算理提供?#34892;?#25903;撑。
    例2?#21644;?#31163;具体量,教学小数?#33487;?#25968;,用因数与积的变化规律说明将小数?#33487;?#25968;转化为整数乘法的理由,积中小数末尾的“0”可去掉。
    例3:小数乘小数,突出转化的方法,在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系,在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。
    例4:小数乘法中的难点问题。
    例5:小数倍,领会 “用小数倍表示两个数?#32771;?#30340;关系”比?#29616;?#35266;。同时提出验算要求,培养验算习惯。
    例6:根据需要求积的近似数。
    例7:整数乘法运算定律扩?#27807;?#23567;数,结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用,例7应用乘法运算定律进行简便运算。
    例8:运用估算解决实际问题,根据实际问题和数据选择?#23454;?#30340;估算策略。
    例9:解决分段计费的实际问题,注重理解题意,渗透函数思想。
    (三)教学建议
    1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。。
    2、在理解算理的基础上,引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法。
    3、注重培养学生解决问题的能力。
    第二单元  位置
    (一)与实验教材的主要区别
    由原实验教材六年级上册?#35780;矗?#23398;习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数?#21592;?#31034;具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。
    (二)具体编排
    例1:用数?#21592;?#31034;具体情境中物体的位置。
    例2:在方格纸上用数对确定物体的位置。
    (三)教学建议
    1、充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用数?#21592;?#31034;位置的学习过程。
    2、适时渗透数形结合的思想?#22836;?#27861;,?#24418;?#25968;对与位置的一一对应思想。
     

    [1] [2] [3] [4]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论

     

    古墓丽影注册
    股票行情实时查询002027 股票融资后会什么走势 北京pk10官网网址 辽宁11选5和值图表 gta偷车赚钱地点 福彩七乐彩走势图2网 天津11选5走势图一定牛 菜场卖鱼赚不赚钱 江西多乐彩老走势图 大神娱乐旧版 投资房产多大面积赚钱 重庆百变王牌开奖视频 辉煌棋牌是不是诈骗游戏 开洗脸按摩店赚钱吗 双色球出现过的号码查询 新疆十一选五玩法