您当前的位置小学教学设计网 小学语文 语文说课 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • ?#35745;?/li>
  • 声明
      本站部份图文由网上收集所有?#35797;?#20165;供学习参考之用版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益请即时通知本站将立即删除!--小学教学设计网
    苏教版蜗牛的奖杯优秀说课稿
    作者:彭英梅  来源:本站整理  发布时间:2014-4-2 12:39:34  字体大小:  
    您现在正在阅读的苏教版蜗牛的奖杯优秀说课稿文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.mgdmv.club.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学?#35797;?苏教版蜗牛的奖杯优秀说课稿

    尊敬的各位领导各位老师大家好
    今天我说课的内容是苏教版小学语文课本二年级下册第三单元中的第七课蜗牛的奖杯
    一说教材
    蜗牛的奖杯是苏教版小学语文二年级下册的一篇寓言故事讲的是?#21697;?#30340;蜗牛获?#26757;?#34892;比赛的冠军奖杯以后自我陶醉不思进取结果翅膀退化奖杯成?#24605;?#30828;的外壳只能在地上爬行的故事告诉?#39056;?#22312;荣誉面前?#26223;?#33258;满就会背上沉重的思想包袱阻碍自己进步的道理这篇课文内容长短适?#26657;?#20294;层次清楚内容通俗易懂童趣性强与课文相配的两幅插图中蜗牛的?#34583;?#24418;?#19978;?#26126;的对比蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间非常适合二年级学生朗读有利于引发学生对寓意的?#24418;R?br/> 二学生学情分析
    通过本单元前一篇课文的学习学生已经初步领悟了发现文本背后寓意的方法但二年级的学生?#28304;?#20110;?#34583;?#24605;维阶段他们的?#29616;?#29305;点和整体语文素养决定了他们在学习时仍更多地关注于课文的人物?#34583;?#21644;故事情节而忽?#26377;蜗?#30340;寓意和文本的内涵学生中也有成绩好?#26223;?#33258;满的学生学习这篇课文正好可以?#36816;?#20204;进行一次思想教育
    三说教学目标重难点
    根据二年级儿童的年龄特征?#29616;?#27700;平以及我对本课教材的理解我准备用两课时完成本课的教学
    说第一课时教学目标1学会本课部分生字能正确读规范写理解由生字组成的词语掌握一个多音字认识学写偏旁“支” 2能正确流利地朗读课文读通读顺长句子初知课文大意
    第一课时教学设计
    一谈话引入课题
    1板书蜗牛指读“蜗牛”同学们对蜗牛了解吗生交流
    2师小朋友比?#40092;?#24713;现在的蜗牛的样子传说过去的蜗牛是有翅膀的并?#19968;?#24471;了一 个冠军奖杯呢边说边完整板书课题请齐读课题—蜗牛的奖杯引导学生学习生字“奖”读准三拼音教师再讲写这个字应注意什么边范写“奖”字边说记忆方法这个字上面是“将军”的“将”的变形下面是个“大”字古代的大将军打了胜仗?#23454;?#20250;送给他一个大大的奖赏学生书空
    3然后鼓励质疑读了课题你想知道什么学生自由发言
    二初读课文感知大意
    教师趁势引导
    1请大家带着这些问题打开书本自由读课文
    2出示读书要求
    第一遍读准字音不认识的字多读几遍
    第二遍给课文标好自然段并画出不理解的词
    第三遍正确流利地朗读课文读通读顺长句子
    给足学生自由朗读的时间后
    3检查自读情况
    1课件出示部分词语多?#20013;问?#35835;
    2你知道哪些词语的意思?#32771;?#21333;交流教师?#23454;?#28857;拨
    3指开火车分自然段读课文注意纠正读音课件出示部分长句子指导朗读
    4谈谈你读懂了什么将轻松的课堂氛围还给学生让不同能力学生从不同的角度理解课文乐于交流
    4学生按要求再读课文学生小组合作学习思考
    1蜗牛以前是什么样子的用横线划出来
    2后来蜗牛变成什么样子了用波浪线划出来
    3蜗牛为什么会发生这种变化?#32654;?#21495;标出来
    教师巡视全班交流订正再读一读这些句子古人云读书百遍其义自见如此反复诵读为第二课时的学习做好了铺垫
    三自主探究识写结合
    1课件出示本课部分教师课前在田字格?#34892;?#22909;的生字自主识记
    2认识新部首“支”范写“翅” 注意强调“支”成为部首后最后一笔“捺”的变化多?#25945;?#28436;示写法学生描红认识多音字“强”练习用“强”字组词
    3指导学习?#30740;?#22909;的“蜜”指导笔顺
    学生描红临写教师巡视及时指导
    4交流其他生字的字形特点形声字后在书上描红临写
    总结
    通过学习课文?#39056;?#25165;知道原来蜗牛背上的壳?#25925;?#22810;年前它参加飞行比赛时得的奖杯这是一件多么可怕的事啊这到?#36164;?#24590;么回事呢让?#39056;?#26399;待下节课的学习
    今天我主要谈谈第二课时的教学设计下面我先说说教学目标的确定
    说第二课时教学目标
    1复习本课生字继续学习本课生字“蜻  蜓  蜂”并能正确美观地书写能正确流利有感情地朗读课文
    2抓住“有力自由遥遥领先得意洋洋”等词语帮助学生理解词语以及“……”的用法来读懂课文内容
    3了解蜗牛身上?#37096;?#30340;由来明?#33258;?#33635;誉面前?#26223;?#33258;大就会背上沉重的思想包袱阻碍自己前进的道理
    说教学重点难点
    综上所述借助看图引导想象紧扣重点词句反复品读引导学生与文本教师进行对话在充分的朗读中体会“在荣誉面前?#26223;?#33258;大就会背上沉重的思想包袱阻碍自己前进”的道理是本课的教学重点“它成天把奖杯背在身上唯恐别人不知道它是飞行冠军到了晚上蜗牛?#36864;?#22312;奖杯里生怕被别人偷了去”这?#39556;?#35805;中“唯恐”和“生怕”虽然是近义词但担心害怕的程度不同对于学生来说比较难体会因此领悟体会这两个?#35797;?#21477;中的意思让学生初步感受母语的丰富多彩成了本课的难点
    四说教法学法
    1教法
    在教法上我会充分运用多?#25945;?#20986;示相关?#35745;?#21019;设多种情景引导学生观察想象抓住课中的重点词句反复朗读自由交流从而突破重难点
    2学法
    针对学情在教学时我将指导学生通过已有的知识经验借助?#35745;?#23637;开想象反复朗读等多?#36136;?#27573;领悟文章内涵
    五说教学过程
    本课时主要通过巩固复习读中?#24418;}?#23398;习课文创设情?#24120;?#29702;解寓意和学写生字讨论?#30001;e?#28608;发课外阅读兴趣五个?#26041;?#36827;行教学具体设想如下
    第一?#26041;ڣ?#24041;固复习
    1首?#20219;?#24341;导学生复习认读课文中的“自由地?#19978;?#36965;遥领先得意洋洋”等由生字组成的新词选择其中一两个词说一句话观察这些词之间的联?#25285;?#31616;单地说说课文内容检查学生对生字词的掌握情况再现课文内容为继续学习课文作准备针对二年级学生的能力水平提供一两则填空题大大降低了学生的说话难度有利于循序渐进地培养学生的表达能力增强学生的表达自信心
    第二?#26041;ڣ?#26391;读?#24418;}?#23398;习课文

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论

     

    ĹӰע