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    小学生心理咨询记录详细
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-8-8 1:07:01  字体大小:  
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    学生姓名: 田** 班级:四1 班
    ?#21592;? 男 年龄: 10岁

    导缘由:

    性格不好脾气固执时刻以自我为中心欺?#21644;?#23398;不写作业顽皮好动?#19981;?#25509;老师的话而且总在当面或背地给同学或老师起绰号但容易激动脾气暴躁贪吃贪玩不吃半点亏学习怕困难她不像?#34892;?#21516;学基础扎实对学习丧失了兴趣

    初步分析:


    每个人都有自己的优点和缺点小学生正处于成长发育阶段可塑性很大只要?#36816;?#20204;进行细致地了解和具体地分析抓住他们的优势和长处就可?#28304;?#20026;突破口实施?#34892;?#30340;教育方法

    从他的情况看性格在某种程度上讲是天生的或是由于家庭社会等因素造成的在短时间内是难以改变的以自我为中心是一种狭隘的不健康的心理表现是部分青少年身上存在的普遍现象而不是个例其主要原因是没有树立正确的理想价?#31561;?#21521;发生偏差不守纪单?#24247;?#20174;他身上看有两种情况:不是完全的无理取闹可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察思考能较为准确地抓住?#35828;?#29305;征是个聪明的学生?#28304;?#23398;生不能简单武断地下"好与坏"的结论某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢从莫XX的情况分析她的所作所为只?#21069;?#20986;风头卖弄小聪明迫切想表现自我的一种方?#20581;?/p>

    辅导过程


        在辅导学生过程?#26657;?#25105;想最重要的是肯定对方的优点在优势中寻找弱势在缺点中寻找闪光点以激励为主批评教育为辅从抓住特点抓好重点狠抓难点入手帮助其克服缺点我主要采取以下三种方法同时进行:


    (一)热情谈心通过这种方法了解她的思想变化情况多鼓励少打击多表扬少批评多关心少冷淡其目的是调整心理平和心态使她能正确地认识和看待自己及周围的人事

    首先我找?#24605;?#20010;平时和他接触比较多比较好的几位同学进一步了解她在学校在同学中间的情况并鼓励同学要积极热情诚恳地接近她帮助她

    其次与本人谈通过面对面地坐下谈了解他的全面情况和心理承受能力我告诉她老师?#36816;?#30340;期望是很高的在老师心目中他占有非常重要的地位在谈心过程?#26657;?#25105;一直肯定他的优点鼓励他充分发挥自己的聪明才智同?#32972;?#24691;地指出她的不足要求她必须改掉给同学老师取绰号的坏毛病上课专心塌实学习给予明确的努力方向希望在潜移默化之中实施教育引导 

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