您当前的位置小学教学设计网 小学语文 语文计划 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • ?#35745;?/li>
  • 声明
      本站部份图文由网上收集所有?#35797;?#20165;供学习参考之用版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益请即时通知本站将立即删除!--小学教学设计网
    人教版小学三年级上册语文教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-11 0:06:16  字体大小:  
    您现在正在阅读的人教版小学三年级上册语文教学计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.mgdmv.club.?#21592;?#19979;次访问!本站将为您提供更多的精品教学?#35797;?人教版小学三年级上册语文教学计划

    学生基本情况

    本班共有学生57人在全校?#26657;?#19978;学期的优秀率和后20%都是本班最高的两级分化明显大部分学生特别是女生对语文的学习积极性?#32454;]?#22522;础知识较为扎实对语言方面的知识较为敏?#23567;?#26377;个别学生的习作能力已经远超同班其他学生当前他们正处在从低段到中段的一个过渡期他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变树立正确的学习态度把握准确的心里定位找到更好的学习方法养成健康的学习习惯形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验部分学生特别是男生学习习惯不好字迹潦草作业?#35805;?#26102;完成平时没有预习习惯课外书看得少日记写得23句的流水?#23454;?#31561;给他们的发展带来困难同时他们对学习的信心?#34892;?#32570;乏如何辅导好后进生提高他们的学习动力提高他们的成绩?#20405;?#20013;之重

    总之据我的观察了解本班是具有一定潜力的本学期将针对本班存在的问题在教学工作中加大教学改革的力度和广度促进学生全面健康发展
     
    教材分析主要教学内容编排体?#23548;?#20854;特点

    本册共有32篇课文其中精读课文24篇略读课文8篇8篇选读课文教材后面还附有8篇选读课文设计了八个专题它们?#26469;问?#22810;?#23454;?#29983;活名人故事心中的秋天细心观察灿烂的中华文化壮丽的祖国山河科学的思想方法?#22766;?#25105;们的爱每个专题内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值每组由导语三篇精课课文一篇略读课文一个语文园地组成精读课文后面有会认和会认的字略读课文后面没有安排会认的字哪字属于生字就随文注音精读和略读之间有连接语并?#23454;?#25552;出略读的要求一部分后面有资料袋有两组课文安排了综合性学习

    全册书要求认识200个字会写300个字第一?#20301;?#20889;的字超过了会认的字要求认识的字排在横条里要求会写的字排在方格里此外教材在语文园地一四五七还归类安排了一些要求认识的字如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等

    每个语文园地由五个栏目组成其中有四个固定的栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”第五个栏目是机动栏目为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次

    全册教材的注音有以?#24405;?#31181;情况
    1导语课后练习资料袋和语文园地里出现的不认识的字只在全册书第一次出现时注音后面出现均不注音
    2精读课文和略读课文里的不认识的字出现一次注一次音直到这个字被学生认识为止
    3课文中的多音字随文注音用方括号标出
    4学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音
    5?#34892;?#23383;在具体的语境中读音要发生变化课文标注的是变调音或轻声如“黄澄澄”的“澄”在课文里标注的是dng生字条里注音恢复本音
     
    大纲教材教学要求

    1.在语文学习过程?#26657;?#24863;受生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱了解祖国壮丽的山河富饶的物产培养热爱祖国热爱自然的思想感情认识中华传统文化的丰厚博大激发学生民族自豪感学?#26696;?#21629;领袖科学家的优秀品质受到关爱他人助人为乐的思想品德教育在发展语?#38405;?#21147;的同时启迪学生的思想培养学生留心观察善于思考的能力

    2认识200个字会写300个字累计认识2000个字会写1300个字

    3会使用字典学习使用?#23454;?#26377;初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红

    4用普通话正确流利有感情地朗读课文

    5继续学习默读学习对课文中不理解的地?#25945;?#20986;疑问

    6学习联系上下文借助字典?#23454;?#21644;生活积累理解词句的意思初?#25945;?#20250;课文中关键词句在表达情意方面的作用

    7初步把握文章的主要内容初?#25945;?#20250;文章表达的思想感情

    8开始学?#22885;?#35835;粗知文章大意

    9积累课文中的优美词语精彩句段背诵优秀诗文10篇段练?#26696;词?#35838;文

    10初步培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字

    11开始练习习作不?#34892;问?#22320;写出见闻感受和想象愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作?#30446;?#20048;

    12讲述故事努力做到具体生动用语言打动他人讲述见闻努力做到清楚明白能说出自己的感受和想法

    13结合语文学习学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得

    教改措施

    1引导学生读书思考逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么怎样想养成良好的阅读习惯

    2指导学生使用工具书资料库的意识和习惯鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题

    3紧密联系学生的阅读或是生活实际结合课文内容从读学写进行小练笔以加强读写之间的联系要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法

    4重视朗读指导给学生示范听录音或范度采用多种方法?#31185;?#35838;文?#23478;?#32473;学生充分朗读的时间培养语?#23567;?#20998;利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思

    5在口语交?#23454;?#35201;求方面贴近学生生活提高交?#23454;?#20449;?#27169;?#27880;意循序渐进逐?#25945;?#39640;口语交?#23454;?#35201;求

    6对学生的习作指导做到循序渐进?#20302;?#26465;理
     
    教研专题构思

    阅读教学中的自主互助学习

    叶圣陶先生说“学语文主要靠学生自己读书自己领悟”这里?#24247;?#30340;就是自主创新随着语文教学改革的不断深入快节奏大容量高效?#23454;?#35821;文课堂已成为当前语文教学研究的一项重要课题

    一实践理念促成发展形成层级为课改实践导航

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论

     

    ĹӰע