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    时光荏苒岁月如梭转眼之间 在我校“五环联动反思成长”的活动中 我们英语组提出的?#24230;U位?#26497;?#34892;?#30340;组织英语课堂教学活动这一课题已经快半年了通过我们组成员同伴互助合作交流积极地?#24230;?#36825;项课题研究每个老师都体会到了其中的酸甜与苦辣现将本人研究的对象在这次活动中作出学情分析如下
        一研究对象学生的分析
        今年?#20064;?#24180;我担任五年级的英语教学全班45名学生班上学生数虽?#27426;?#20294;刚开始接手这个班时学生着实让我头痛了好一阵因为这些学生虽然已经是学过了两年的英语但却连最基本的一些交际用语都不会用一句: “Good morning \afternoon!”说的?#26448;由࣬行?#23398;生连回答: “What’s your name, please?”这样一个问题?#23478;?#32771;虑许久甚至大部分的学生把英文字母当拼音来念……班上大部分的学生对于英语?#21363;?#20110;十分迷茫的状态
    我们的学生还有以下一些问题需要解决
    1学习兴趣不是很高部分学生甚至有厌恶感同时许多学生还是为学习而学习谈不上兴趣问题
    2回家不会学习无正确的学习方法不知如何看书.学习态度谈不上十分?#33487;?#22238;家以后巩固时间很少且缺乏?#34892;?#30340;巩固手段练的机会明显不足
    3部分学生学习的目的性不是很强导致学习习惯不好学习无明确的计划有作业就写无作业就玩老师布置的作业不能?#35789;?#23436;成回家看书也只是应?#37117;页?#20316;业不能很好完成作为语言性学科听与读是非常关键的?#26041;ڣ?#32780;大多数学生这一点做的不好这在听力测试?#21271;?#29616;的尤为明显
    二影响学情的阻抗因素
        1家庭原因部分家庭的?#39029;?#22312;子女的教育方面缺乏?#34892;?#30340;方法有的只是简单的满足?#25381;行页?#26412;身的素质不是很高同时还的思想给子女的学习造成了?#22909;?#24433;响父母的教育尺度不统一他们当中没几个会说英语的,?#32422;?#37117;不会,就更无从怎么去教?#32422;?#30340;孩子了.这样就让孩子有空可钻或者让他们无所适从农村?#39029;?#31616;单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎抵赖等不良习惯周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童,他们对子女的教育跟不上,甚至无法得到教育
        2自身原因学习习惯不佳无合理的学习计划不会合理安排时间学习的自觉性不够作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况学习任务只是局限于书面作?#25285;?#19981;会自学?#25381;行?#23398;生有较强的?#21592;?#24515;理课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众学习的心态调整不到位合理?#34892;?#30340;学习方法没?#19994;剑?#23398;习效率不高课程难度增加以后学生的方法没能及时跟上心理压力较大但没有合?#23454;?#36884;径解压自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现学生的?#26102;?#19981;是表现在学习上争先而是落在了其他方面
        3教师原因 :农村小学中师资有限,对于英语教师,也是少之又少,而且一星期只开两节课, 与其他所谓"副课"同等?#28304;?学生也就顺着同等?#28304;?抱着学与不学无所?#20581;?#22909;玩的态度学生懵懂老师?#21442;?#22856;因为大部分的英语教师都是身兼数职由于一直没?#36763;?#22909;的校园氛围学校各项教学条件限制也就将?#25237;源?#20102;[小学教学设计网-www.mgdmv.club-更多英语学情分析]
        由于这种种原因限制了农村小学英语的教学使我们的孩子只是知道有“英语”这门课为着这节课而学在四周都是母语的环境中学习英语无疑是难上加难单靠这一星期80分钟的课堂是?#23545;?#19981;够的
        三采取的措施
        1针对以上所存在的问题改进课堂教学方?#21073;?#35753;师生之间的课堂活动?#38382;?#26356;加多样化师生之间更?#23588;?#27965;重新调整对学生的评价模?#21073;?#35753;他们更好发挥自身潜能规范学习态度严谨学习作风加强与学生?#39029;?#30340;交流更好发挥家校共建作用与问题学生多?#24863;模?#22810;交流帮助他们想办法解决学习上存在的问题让他们看到努力之后的结果
        2学习是一项长期的艰巨的工作教师学生教学环境等诸多因素都可能造成学生学习成绩的变化根据现在所暴露出的问题我们课题组也在积极思?#32423;?#31574;采取集体备课在这个过程中?#35838;?#25945;师都积极参与在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备根据班级实情与其他教师及时交流沟通发现存在的大众化问题再商议相关的对策
    3学习英语的方式方法很多在日常生活中只要我们?#34892;模?#22788;处可以学习英语在校内抓好课堂时间给予学生充分的时间与空间教给学生学习的方法教学生独立合作创造性地解决问题鼓励学生在校园里与同学之间老师都尝试用英语进行交流回到家里多看有关少儿英语节目阅读有关书籍并养成作笔记的习惯鼓励学生将?#32422;?#21548;到的或看到的?#32422;?#35748;为有趣的内容记录下来带到学校与同学共同交流学习
    4在学习中由于各种原因经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况久而久之便会出现优生与后进生的参差不齐的现象英语的学?#26696;?#26159;如此情况比较?#29616;?#30340;往往是男生行?#23567;?#38024;对这种情况首先?#39029;?#36825;类学生后进的原因一方面鼓励他们认真努力学习另一方面在课堂中经常性地让其发言回答问题纠正其不足而且带动其他学生采取?#35805;?#19968;的?#38382;剑?#20114;相帮助互相学习并进行?#34892;?#30340;竞赛活动小学英语打基础培养兴趣的阶段更不能让任何一个学生产生厌学的情况力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习
       5教师通过相互听课评课来更好交流提高课堂教学能力也是非常关键的相互观摩任课教师如何训练集体备课时提出的重难点提高学生的水平加强教育科研的研究力度将课题研究的成果真正落实到指导实?#23454;?#25945;学中去在研究的过程中要?#27426;?#23436;善?#27426;?#21019;新提高教育教学质量因为合?#23454;?#25165;是最好的
        困难虽然客观存在但只要齐心协力多想办法多?#24230;?#22810;努力改进方法相信我们一定能有较好地收获
        四实验后的学生情况
        1学生已经从被动学习变成了主动学习从厌学变成乐学课堂上读书声从原来的寥?#20219;?#20960;的人数到了大部分?#22235;?#27969;利的阅读与背?#23567;?br/>     2学生英语交流能力有所提高思维也普遍活跃起来自信心也增强了在校园里学生们敢主动和老师用英语打招呼同学之间?#26448;?#29992;英语进行简单的问候对?#32422;行?#36259;的话题大胆提问语言运用非常自如自信有胆量而在实

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