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  • PEP小学英语三年级上册Unit3¡¶Let¡¯sPaint¡·第三课时教学设计
    ¡ô您现在正在阅读的PEP小学英语三年级上册Unit3¡¶Let¡¯sPaint¡·第三课时教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.mgdmv.club.?#21592;?#19979;次访问!本站将为您提供更多的精品教学?#35797;?PEP小学英语三年级上册Unit3¡¶Let¡¯sPaint¡·第三课时教学设计

    一¡¢          教学目标

    1£®  知识目标£º

    £¨1£©          听说认读有关颜色的单词£ºblue¡¢green¡¢yellow¡¢red¡¢purple.

    £¨2£©          通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词¡£

    2£®  技能目标£º

    辨色彩£¬感受生活¡£

    3£®  情感目标£º

    £¨1£©          通过游戏活动和歌谣培养学生说英语¡¢学英语的兴趣¡£

    £¨2£©          爱色彩£¬热爱自然£¬保护环境¡£

    二¡¢          教学重点和难点

    重点£º1¡¢听¡¢说¡¢认¡¢读五个颜色单词

          2¡¢会说唱Let’s do£¬并会听音做出相应的动作¡£

    难点£º“green”一?#23454;?#23383;母组合“gr”的发音较难把握£¬要听清读准¡£

    三¡¢          教学?#25945;?#35774;计

    这节课主要是让学生掌握和运用“blue,green,yellow,red,purple”这5个关于颜色的单词£¬针对三年级学生年龄小£¬接触英语时间短的特点£¬为了不使他们学习单词感到枯燥我在教学中充分利用了空中课堂?#35797;?#36825;样设计教学的£º

    复习热身?#21644;?#36807;唱一唱£¬做一做来热身£¬使学生放松心情£¬制造浓厚的学习氛围£¬再通过复习旧知£¬Chant发指令Show me you pencil/ruler/earser/……让学生熟练”Show me”听懂指令£¬为后面的新知识的学习作了铺垫¡£

    新知呈现利用空中课堂上美丽的”rainbow”图£¬形象¡¢可爱¡¢色彩鲜明一下子就吸引了我们这些农村孩子的视线同时?#24067;?#21457;了学生学习的欲望¡£在单?#23454;?#25945;学上我注意引导学生养成一个听的好习惯¡£听清¡¢听准后再模仿Sally老师的发音£¬同时注意引导学生联系生活实际£¬学用语言的能力£¬例如学习”red”一词£¬当?#23454;?rdquo;Can you show me something red?”学生能够很快举出身边有关”red”的物体£¬这时老师应给予赞许的目光或口头的奖励或物质上的赞许£¬学生的积极性会更高¡£

    趣味操练上空中课堂为我们提供了丰富的?#35797;µA?#24320;始是画弧线说颜色£¬接着难度加大£¬出示红色书包¡¢绿色书本¡¢蓝色尺子等漂亮的图画进一步练习应用所学词语£¬由易到难£¬循序渐进£¬还让学生?#20599;?#21462;材运用身边的实物练习£¬遵循词不离句£¬句不离实际情景的原则£¬培养学生用语言进行交流的目的¡£

    学中玩£¬玩中学£¬Let’s play玩转盘猜颜色游戏又使课堂气氛推向了高?#20445;?#22312;猜测中激发学生的求知欲£¬在正?#21453;?#26696;的驱使?#24405;?#27963;学生的?#21024;?#24863;£¬为小组夺得荣誉£¬猜错了大家哈哈一笑£¬给学生创造一个随意£¬自由的环境£¬学生的主动性得到充分体现¡£

    听力的练习是我们学生的薄弱地方¡£Let’s check部分必不可?#20445;?#27599;个句子听?#22870;é£?#20877;核对答案£¬最后跟读£¬可以逐渐锻炼学生的听力¡£

    四¡¢          教学过程

    1£®  复习导入

    £¨1£©          师生之间相互问候£¨说唱?#38382;剑?/p>

    T:Hello,boys and girls.

    S:Hello,teacher.

    T:How are you?How are you?

    S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you!

    £¨2£©          游戏

    T:Do a game,ok?    S:Ok.

    “猜一猜”的游戏£¬复习学过的文具词¡£

    £¨3£©          游戏Simon says

    T:Listen to me carefuil. I say you do.

    Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.

    T:Let’s chant to the music.Are you readdy?(放光盘)

    S:Yes.

    £¨师生随着音乐一起动起来£©

    2£®  新课呈现——Let’s learn

    (1)     呈现新单词

    S?#21644;?#23398;们?#25216;?#36807;彩虹吗£¿哦£¬彩虹是由七种美丽的颜色组成的£¬今天我们来认识其中的5?#21046;?#20142;的颜色用英语是怎么说的¡£请大家在学习的时候一定要仔细看£¬认真听Sally老师的发音£¬再跟读£¬OK£¿

    T:OK!

    a.T:Now please look at the screen.

    (出示光盘?#35797;´£?#20808;听£¬再跟读)Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答¡£

    b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡和颜色卡再次讲授单词£¬学生?#23454;?#36319;读¡£

    注意£º”green”一?#23454;?#21457;音较难£¬要让学生听准Sslly的发音£¬注意纠正学生的错误发音¡£

    (2)巩固新知识

    T:Let’s practice:tell me what’s on the screen?

    S:red/blue/gteen/purple/yellow.

    T:very good!Let’s look again.What’s on the screen?

    S£ºA red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase.

    T£º用great. Very good. Cool! Wandful!等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬¡£

    [设计思路及?#35797;?#36816;用分析]

    利用空中课堂?#35797;?#25552;供的形象?#26222;‹‚?#39068;色艳丽的彩虹再加上我?#32422;?#20934;备的与之有关的颜色卡片¡¢彩纸¡¢词卡?#28909;?#23398;生感到丰?#27426;?#24425;.先练听¡¢说£¬后练认读£¬先易后难£¬循序渐进符合三年级孩子的?#29616;?#35268;律£¬与常见的出示单词并领读相比使单词教学变得更为容易.“兴趣是最好的老师”£¬学生?#34892;?#36259;了£¬学起来很容易就能发现在学习中的规律£¬将所学的词汇用到生活的句子?#26657;?#25351;着教室的窗帘说£º“This is blue£¬指着同学的?#36335;?ldquo;This is red”……£¬在学会认识这5种颜色后£¬空中课堂又出示了红色书包¡¢绿色书本等漂亮的学具£¬让学生将今天所学的颜色词与以前学过的文具词联?#28783;?#26469;£¬循序渐进的方法学生很快就能脱口而出£¬a red bag /a green book……还能运用到身边的实物上£¬使复杂的句子变的简单化£¬同时使学生在?#27426;?#25552;高的学习过程中找到自信¡£

    3¡¢趣味操练

    £¨1£©游戏£º猜颜色

    T£ºLet’s play a game. Tell me what colour is it£¿ Ok£¿

    O£ºok£¿

    T£ºWhat colour£¿

    S£º(together)

    T£ºplease put up your hands and tell me. What colour is it£¿

    S£º……

    T?#28023;?#23558;转盘背对着学生£©Guess£¿ £º“What colour is it£¿

    S£º

    £¨2£©Let’s do£º小组活动

    T£ºPlease take out your crayons and put them on your desks. Are you readdy£¿

    S?#28023;¨Practice in group£©Show me your blue /……crayon¡£

    T£ºA good job!OK, Let’s do it to the music.

    [设计思路及?#35797;从?#29992;分析]

    这一部分设置了猜颜色£¬小组活动和歌谣这些孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词£¬利用孩子们的好胜心设计游戏£¬激起了孩子们学习英语的兴趣£¬特别是能调动后进生的参与热情,帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词£¬把单?#23454;?#38899;¡¢形¡¢义知识点落实到位¡£

    4.课堂评

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